domingo, 4 de agosto de 2019

Introducción a las Teorías Neurofisiológicas








Qué son las Teorías Neurofisiológicas?








Las corrientes Neurofisiológicas se ocupan de las actividades funcionales del sistema nervioso. Estudian los fenómenos de la conducción, han basado sus estudios en el comportamiento de los hemisferios cerebrales, buscando establecer la importancia del cerebro en el proceso de aprendizaje. 











Cómo se aprende con el cerebro?


Entender cómo aprende el cerebro nos ayuda a vislumbrar nuevas estrategias de aprendizaje. El método de enseñanza tradicional ha quedado obsoleto y es hora de buscar alternativas en la neuroeducación. 




Según el neuropsicólogo J.R. Gamo el cerebro necesita emocionarse para aprender. Cuando el cerebro adquiere información novedosa, lo procesa el hemisferio derecho del cerebro relacionado con la intuición, las imágenes y e
l pensamiento creativo.

Por tanto, el lenguaje, y la charla que un profesor puede dar a sus alumnos en clase, no juega un papel importante en el aprendizaje. Justo al contrario, fomenta que los alumnos desconecten y se distraigan con mayor facilidad.






Teoría de los Hemisferios Cerebrales


Teoría de los Hemisferios Cerebrales 


Roger Sperry 



Roger Sperry nos habla sobre la teoría de los hemisferios cerebrales. En sus estudios ha desarrollado la teoría de que los seres humanos contamos con dos hemisferios cerebrales que son el izquierdo y el derecho. El especifica que el izquierdo controla toda la parte derecha de nuestro cuerpo como los músculos, mano, oído y ojo derecho. El derecho por lo contrario controla las extremidades del izquierdo. Esto se basa en una callosidad que existe en la mitad del cerebro que conecta los dos hemisferios a través de su elasticidad.



Por otra parte, el hace referencia a algunas habilidades que el ser humano posee dependiendo a que hemisferio es más predominante. Es decir, el hemisferio que esta más desarrollado. En ese sentido mostraremos algunas habilidades según el hemisferio:
  • El hemisferio izquierdo: razonamiento, lenguaje hablado, lenguaje escrito, habilidad científica, habilidad numérica. Este es el hemisferio dominante entre los seres humanos.
  • ·El hemisferio derecho: intuición, imaginación, sentido artístico, sentido musical, percepción tridimensional, creatividad.  



veamos este ejercicio. Trata de decir el color que ves en la palabras. 

En este caso los hemisferios compiten. Mientras el hemisferio izquierdo quiere leer la palabra, el hemisferio derecho se concentra en el color. ¿Qué has hecho tú?


















Teoría del Cerebro Triuno

Teoría del Cerebro Triuno 




       Paul MacLean 


Paul Mac Lean fundamenta la teoría del cerebro triuno en que existen tres capas que se desarrollan en respuesta a las necesidades evolutivas en el cerebro del ser humano en su desarrollo. El hace énfasis en el Complejo Reptiliano, El Sistema Limbico y El Neocortex 



El Complejo Reptiliano 




El Complejo-R está formado por el tronco cerebral y el cerebelo. Su objetivo está estrechamente relacionado con la supervivencia física real y el mantenimiento del cuerpo. El cerebelo dirige el movimiento. La digestión, reproducción, circulación, respiración, y la ejecución de la respuesta "lucha o huida" al estrés se alojan en el tronco encefálico. Dado que el cerebro reptiliano se refiere principalmente a la supervivencia física, las conductas que regula tienen mucho en común con los comportamientos de supervivencia de los animales. Desempeña un papel crucial en el establecimiento de territorio, la reproducción y la dominación social. Las características primordiales de los comportamientos del Complejo Reptiliano es que son automáticos, tienen una cualidad ritual, y son muy resistentes al cambio.




El Sistema Límbico




El sistema límbico, el segundo cerebro en evolucionar, alberga los centros primarios de la emoción. Incluye la amígdala, que es importante en la asociación de los acontecimientos con las emociones, y el hipocampo, que se activa para convertir la información en la memoria a largo plazo y en la recuperación de la memoria. El uso repetido de las redes nerviosas especializadas en el hipocampo aumenta la memoria de almacenamiento, por lo que esta estructura está involucrada en el aprendizaje tanto a través de experiencias comunes como del estudio deliberado. Sin embargo, no es necesario conservar cada bit de información que se aprende. Algunos neurocientíficos creen que el hipocampo ayuda a seleccionar la que la memoria ha almacenado, tal vez por la fijación de un "marcador emocional" hacia algunos eventos para que tengan la posibilidad de ser recuperados.




El Neocortex



También denominado corteza cerebral, constituye las cinco sextas partes del cerebro humano. Es la parte externa de nuestro cerebro, y tiene aproximadamente del tamaño de una página de periódico arrugada. La neocorteza fabrica el lenguaje, incluyendo posible el habla y la escritura . Hace pensamiento posible el pensamiento lógico y formal y nos permite mirar hacia adelante y planear para el futuro. La neocorteza también contiene dos regiones especializadas, una dedicada al movimiento voluntario y la otra al procesamiento de la información sensorial.

















Teoría de las Inteligencias Multiples

Teoría de las Inteligencias Múltiples 





Howard Gardner 


Howard Gardner ha descrito que no existe una inteligencia única como tal, sino que los seres humanos contamos con diferentes inteligencias que desarrollamos en nuestro crecimiento. De igual forma, el señala que no se pueden comparar si una persona es mas inteligente que otra, simplemente que las personas tienen diferentes habilidades mentales cognitivas. El ha hecho un listado de 8 Inteligencias Múltiples. 

  • Inteligencia Lingüística: 




La habilidad de comunicarnos es necesaria para todos los seres humanos. Desde pequeños los niños empiezan a desarrollar esa habilidad en el entorno familiar teniendo esa comunicación permanente con su madre hasta crecer e interactuar on la sociedad. En esta inteligencia podemos destacar no solo la habilidad de hablar sino también de escribir y los gestos que utilizamos para comunicarnos.


  • Inteligencia Lógico-Matemático: 



Esta inteligencia se creía que era una inteligencia en bruto y única. Sin embargo, a través de los años se ha determinado que solo responde a las personas que tienen la capacidad de resolver problemas matemáticos. Entre estas personas encontramos a los científicos, economistas, matemáticos, ingenieros y académicos.


  • Inteligencia Espacial: 





En esta inteligencia se destaca la habilidad de observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. Estas personas tienen la habilidad de generar imágenes mentales, dibujar y detectar detalles de estética. muchos de ellos son pintores, fotógrafos, publicistas, diseñadores.



  • Inteligencia Musical: 


Todas las personas tenemos la habilidad musical ya que vivimos en una cultura especifica donde se generan vivencias a través de la musca. Sin embargo, existen otras personas que la desarrollan un poco mas al interpretar y componer piezas musicales. 





  • Inteligencia Corporal Cinestésica: 


Las capacidades motrices son parte de una inteligencia. De momento, podemos describir que algunas personas necesitan capacidades mentales que se emiten a través de actividades físicas. Entre estas personas encontramos a los bailarines, actores, deportistas y hasta cirujanos.



  • Inteligencia Intrapersonal: 




Esta inteligencia nos enfatiza en que las personas podemos tener la habilidad de regular nuestros pensamientos, sentimientos y emociones de manera tal que nos ayude a genera una estabilidad en nuestras vidas. Le ayuda a la persona a identificarse así mismo de la manera que es.


  • Inteligencia Interpersonal: 


Esta inteligencia muestra la capacidad de las personas en interpretar palabras o gestos así moco los objetivos de un discurso. Las personas con un nivel de empatía muy ata logran detectar y entender las circunstancias y problemas de los demás. Muchos de ellos son profesores, pedagogos, psicólogos y terapeutas. 



  • Inteligencia Naturalista:




Muchas personas tienen la habilidad de observar y detectar las situaciones en el entorno atendiendo a las especias de animales vegetales, así como los fenómenos relacionados con el clima. Gardner incluyo esta ultima inteligencia porque considera que se trata de la supervivencia del ser humano con la naturaleza. 


















Teoría de la Inteligencia Emocional


Inteligencia Emocional 






Daniel Goleman 

La inteligencia emocional ha estado en todas las generaciones de la historia de la humanidad condicionadas por el exterior. Hoy en día, se cree que no solo es necesario la habilidad intelectual sino también el manejo de las emociones es fundamental para alcanzar el éxito. Por ejemplo, muchas de las personas que tiene habilidades intelectuales son contratadas para los mejores cargos; sin embargo son las primeras en ser despedidas por falta de auto control emocional. 



"la Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda a entender de qué manera podemos influir de un modo adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras emociones como en nuestra interpretación de los estados emocionales de los demás."



El cerebro y las emociones: 
La Amígdala es una pequeña estructura del cerebro donde se depositan los recuerdos y las emociones. Sin ella, nos resultaría difícil recordar algo que ya hemos visto y por agregarle algún valor de vida.  


El proceso de razonamiento y emociones es necesario conocerlo para entender cuando razonamos ante una situacion tomando en cuenta nuestras emociones. El sistema limbico que controla las funciones de los sentidos toman participacion al igual que el neocortex. Cuando el ser humano recive una informacion visual es asimilada y acomodada en el talamo la cual tiene dos opciones: puede enviar la informacion al neocortex para su razonamiento o puede ir directo a la amigdala. Si la informacion va directo a la amigdala, la persona esta expuesta a emitir acciones basadas a emociones sin ningun tipo de razonamiento lo cual es una desventaja en el manejo de las emociones. 



Las emociones en nuestras vidas 

La mayor parte de las decisiones que tomamos están basadas y fundamentadas en las emociones que presentamos para realizar una acción de respuesta. Goleman nos presenta la habilidad que tienen algunas personas de tomar control en las decisiones tomando en cuenta la reflexión y autoestima. 


Goleman describe algunos elementos de la inteligencia emocional que son necesarios para el éxito en las vidas: 


   1. Auto Conocimiento Emocional: 


Existen casos donde hay personas que no se conocen así mismo. Es decir no saben como interpretar sus estados de ánimos de felicidad y tristeza. Es una gran desventaja porque desconocen sus puntos débiles y fuertes. La capacidad de conocernos nos permite balancear nuestra estabilidad mental para actuar en racionamiento y tomar decisiones ante las situaciones. 


  2. Auto Control Emocional: 





Se trata de tener la habilidad de detectar aquellas cosas que nos afectan emocionalmente para restarle el mayor impacto que nos pueda causar negativamente para utilizarlos en nuestro beneficio. Muchas personas no tienen la capacidad de regular sus emociones y por ende siempre tienden a actuar sin pensar. Es necesario controlar nuestras emociones para no volvernos presos de ellos. 


  3. Auto Motivación:  




Es esencial que nos motivemos nosotros mismos hacía las metas y objetivos que nos proponernos. De momento encontramos obstáculos para  lograr alcanzar los objetivos, pero siempre es importante ser optimista ante las adversidades. Aunque resulta difícil motivarnos nosotros mismos si no tenemos personas en nuestro entorno que apoyen en motivación. Por eso, esta habilidad es esencial en cada persona individualmente. 


  4. La Empatía 



La personas con empatía siempre tienen buenas relaciones interpersonales porque tienen la habilidad de identificarse con las emociones de los demás. Es por ello, que parte de nuestro éxito en la vida es tener buenas relaciones interpersonales en todos los entornos de la sociedad. 
  





Conclusiones




El análisis de todas las teorías nos ha ayudado a conocer mucho mas sobre el comportamiento de nuestro cerebro en su forma natural y sus implicaciones en el aprendizaje. De momento sabemos que aprendemos con el cerebro a través de memorizaciones y también de análisis. Sin embargo a sido provechoso conocer la estructura de nuestro cerebro y sus funciones.

Desde los hemisferios cerebrales, el triuno, las inteligencias multiples y hasta la inteligencia emocional hemos aprendido a conocer las habilidades cognitivas, como se producen y el porque de las mismas. Exhorto a profundizar estudios sobre esta area tan importante porque como docentes debemos conocer las diferentes habilidades de nuestros estudiantes y considerarlas como virtudes de inteligencia. 






Gracias 










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